TGS Kulturanum

Nils (Theater): Mir hat die Idee, den Zauberlehrling von 2 Kindern verständlich erklären zu lassen, besonders gut gefallen.

Marvin (Kostüm u. Maskenbau): „Ich fand unsere Gruppenzusammensetzung interessant. Es hat Spaß gemacht, mit den anderen zusammenzuarbeiten.“

Dominik (Hörspiel): „Ich fand die Woche toll, weil es eine tolle Abwechslung war.“

Lilli und Leonard (Hörspiel): „Wir hören gerne Hörspiele und deshalb war es für uns super, ein eigenes produzieren zu können.“

Julian (Musikgruppe): „Ich spiele gerne Schlagzeug und fand es cool, eine Ballade in Musik umzuwandeln.

Fr. Hammel (Leiterin Theater Gruppe und Organisatorin der Woche): „Ich finde, dass die Schüler mit stolz auf ihre Projektwoche zurück blicken können.“

Hr. Gensert  und Hr. Huy (Leiter Dokumentationgruppe): „Wir fanden es schön zu sehen, wie die Kinder die Projekte mit Fotos, Videos und Texten dokumentieren und dabei lernen, gezielter mit der Kamera besondere Momente einzufangen.“

Kevin (Hörspiel): „Ich fand es super, mal was ganz anderes auszuprobieren.“

Elisabeth (Masken u. Kostüme): „Mir hat es einfach Spaß gemacht, Masken zu bemalen.“

Sarah (Dokumentation): „Ich fand die Projektwoche toll, weil ich in der Dokumentationsgruppe war und ich fand es auch toll da zu arbeiten.“

Ian (Hörspiel): „Ich fand die Woche einfach nur geil!“.

Hr. Velter (Hörspiel): „Für mich war die Woche anstrengend, aber dennoch total schön. Ich hätte mir gewünscht, dass ich verschiedene Dinge nicht immer erst dreimal erzählen muss, bevor sie realisiert werden.“

Fr. Flämmich-Winkler (Schuso): „Ich fand die Woche interessant, lehrreich und es war toll so viele glückliche Kinder zu sehen.“

Maja (Musik): Mir geht es wie meinen Mitschülern. Ich fand die Woche einfach nur total schön!“.

Marie und Lisa (Masken): „Dieses Projekt hat uns gefallen, weil wir Masken frei und nach unseren eigenen Ideen bauen konnten. Wir haben uns deshalb auch eingewählt, weil wir da sehr kreativ sein können.“

In diesem Projekt drehte es sich um das optische Ausschmücken der Balladen „Der Handschuh“ und „Der Zauberlehrling“. Die Schüler gestalteten Masken, Kostüme und Requisiten und arbeiteten mit der Bühnenbildgruppe zusammen. Der Kreativität waren dabei keine Grenzen gesetzt. Außerdem entstanden hier Ketten und andere Gegenstände für die Musikgruppe, die sich das Ziel gesetzt hatte, eine Ballade musikalisch zu interpretieren.

Die Musikgruppe hatte sich das Ziel gesetzt, die Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller, musikalisch neu zu interpretieren. Während ein Teil der Gruppe die Verse an unseren modernen Sprachgebrauch anpasste, entwickelte ein zweiter Teil der Gruppe eine musikalische Begleitung. Trompete, Saxophon, Keyboard, Schlagzeug und Bass entfachten ein melodisches Feuerwerk.

Wie der Name schon sagt, war die Dokumentationsgruppe damit beschäftigt, das Geschehen während der Woche fotografisch und videografisch festzuhalten. Dabei haben sich die Schüler in dem professionellen Umgang mit der Kamera geübt und versucht, die Bildkomposition bewusst zu gestalten. Zudem haben sie Interviews geführt auf dessen Basis, dieser Artikel entstehen konnte.

Die Gruppe Requisiten leistete einen großen Beitrag für die Theatergruppe indem sie das Bühnenbild entwarf. Es entstanden u. a. eine riesige Leinwand mit einem Kamin und eine gigantische Uhr.

Die Theatergruppe widmete sich dem Zauberlehrling und versuchte in ihrer Interpretation Stilmittel der Klassik und Moderne miteinander verschmelzen zu lassen. Deutlich wurde dies besonders an Zeitsprüngen zwischen Gegenwart und Vergangenheit. Dies ermöglichte dem gespannten Zuhörer nicht nur das Kennenlernen der Ballade an sich, sondern auch das Erfahren von Informationen darüber. Während der Projektwoche waren die Schüler damit beschäftigt Texte zu lernen und ihre schauspielerischen Fertigkeiten zu trainieren.